为全面提升班主任的专业素养和育人能力，营造浓厚的读书学习氛围，6月3日下午，我校艺体处在阶梯教室成功举办了班主任读书比赛活动。本次活动通过读书心得分享、教育经验交流等形式，充分展现了艺体处班主任团队在阅读中思考、在实践中成长的精神风貌。
【书香浸润，智慧共享】
在读书交流环节，八位班主任结合各自专业特点和班级管理实际，分享了阅读教育著作的心得体会。
崔明伟老师分享了《做最好的班主任》阅读感悟。他谈到美术班学生思维活跃但纪律性较弱，书中提到的"因材施教"理念让他深受启发。在实践中，他尝试建立"美术生成长档案"，通过个性化指导帮助学生平衡专业训练与文化课学习。
冯守涛老师将《我的教师教育观》中的教育理论运用到实际教学中。他重点分享了如何将"以学生为中心"的理念贯彻到艺体生的文化课教学中，通过调整教学节奏、优化教学设计，有效提升了学生的学习积极性。
李荣喜老师摘录了《致青年教师》中的经典语句，如"教育是农业，不是工业"" 教师要做燃灯者"等，这些富有哲理的教育箴言引发了在场老师的强烈共鸣。
张丰采老师结合《主题班会》一书，详细阐述了班会设计的"目标性、针对性、参与性"三原则，并以一次成功的主题班会为例，展示了如何通过精心设计的班会活动解决班级实际问题。
张冰老师在分享《做一个专业的班主任》时，深入分析了不同班主任管理风格的特点和适用情境。艺体班的班主任更需要灵活运用多种管理方式，既要严格要求，又要给予学生充分的专业发展空间。
翟祥彪老师通过《解码青春期》的阅读，提出了"教育难题就是教育机会"的观点。他以处理学生早恋问题为例，讲述了如何将看似棘手的问题转化为青春期教育的契机。
郑德杰老师创新性地将《毛泽东统一战线思想》应用到家校沟通中，通过建立"家校协同育人"机制，有效凝聚了教育合力。
周姝婷老师分享的《教育是一场爱的坚持》感人至深。她讲述了自己如何用耐心和爱心感化一位叛逆体育生的故事，用实际行动诠释了"教育是慢的艺术"这一理念，打动了在场的每一位老师。
【引领提升，指明方向】
最后窦林民主任作总结讲话。他首先肯定了本次读书比赛活动的成效，指出八位老师的分享既有理论高度，又有实践深度，充分展现了班主任队伍的专业素养。窦主任对班主任们提出了三点要求：第一，要充分认识向先进理念学习的必要性。在新时代教育背景下，班主任必须不断更新教育观念，用先进理论武装自己。第二，要提高读书内容的"变现力"，不能只停留在阅读层面，而要将书中的理念和方法真正转化为教育生产力，运用到实际工作中。第三，要在班级中开展读书活动，通过师生共读、读书分享会等形式，营造良好的班级阅读氛围，正向引导学生成长。
本次读书比赛活动不仅为班主任们提供了展示自我、碰撞思想的平台，更推动了艺体处“书香团队”的建设。艺体处将以此次活动为契机，持续开展一系列的读书交流活动，进一步打造学习型教师团队，为艺体生的多元发展注入更多人文底蕴与创新活力！
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